Kolmas opetusharjoittelupäivä

Maanantaina oli kolmas opetusharjoittelupäivä, enää ei jännitä oikeastaan yhtään ja tunnen oloni kotoisaksi ja itsevarmaksi :). Minut on otettu hyvin vastaan Jedulla. Tuntien valmistelu vie paljon aikaa. Silloin, kun tuntuu tunnit jo hyviltä, tuleekin taas uusi idea, joka imaisee mukanaan.

Maanantaina ensimmäisellä tunnilla kerrattiin edellisen kerran tärkeimmät asiat. Tämän jälkeen keskustelimme SOME:sta ja sen hyödyistä ja haitoista. Hyödyt ovat suuret tunnettavuuden kannalta ja onhan se myös ilmainen markkinointikanava. Yhtenä haittana pohdittiin sitä, että saadessaan huonoa palvelua tai huonon ostostapahtuman, on se liian helppoa laittaa some-maailmaan levitykseen ja jopa mustata yrittäjän maine. Parempi keino olisi ilmoittaa asiasta suoraan yritykseen, on voinut sattua jokin väärinymmärryskin. Oppilaat saivat tutustua Facebookissa eri yritysten sivuihin-->keskustelua hyvistä ja huonoista. Päähuomio kiinnittyi Jounin Kaupan Facebook-sivuun. Tänään oli siis myös se päivä, että kaksi oppilasta saivat soittaa Sampo Kaulaselle. Itse olin aiemmin ollut yhteydessä häneen ja hän oli luvannut vastata kysymyksiin SOMEn hyödyntämisestä.

Soiton jälkeen oppilaat kertoivat muulle luokalle Sampon sanoman, että kauppaan tulevista asiakkaista 95 % tulee SOME:n kautta. Että todellakin on hyötyä. Hän kertoi myös saavansa hyvän mielen arvonnoista, on saanut paljon uusia yhteistyökumppaneita ja tutustunut uusiin ihmisiin. Palautetta hänelle tulee laidasta laitaan, mutta hyöty on suuri. Pojat kertoivat Sampon olevan rento tyyppi, ja tämmöinen kuva kyllä jäi minullekin puhelinkeskustelustamme+ se, että hänellä on suuri sydän.

Toisella tunnilla aiheena oli oma talous. Aluksi katsoimme "Kukkaron herraksi".

Tämän jälkeen keskustelimme siitä miten nopeasti oman talouden saa huonoon jamaan, ja mitä pitää tehdä siinä tapauksessa, jos tuntuu rahojen loppuvan liian aikaisin.  Pikavipit ovat monen talouden rappion alku. Oppilaat kertoivat siitä, että mistä saavat rahaa ja mihin kuluttavat. Tässä keskustelussa kyllä tuli naurettua koko porukan kanssa, sen verran pilke silmakulmissaan oppilaat kertoivat menoistaan :). Oppilaat joutuvat seuraamaan viikon ajan oppimistehtävänään omaa kulutustaan ja kirjaamaan joka päivälle ylös omat menonsa, sen lisäksi he joutuvat pohtimaan omaa kulutuskäytäntöään,  tehtävänanto kursiivilla. Videokuvamahdollisuus esimerkiksi Whatsupilla sen takia, että myös erilaiset oppijat tulee huomioiduksi.

JEDU, Haapajärvi maa- ja metsätalousosasto              OPPIMISTEHTÄVÄ

Oma talous

MINÄ KULUTTAJANA

Kirjoita lyhyt essee TAI kerro videokuvan välityksellä millainen kuluttaja olet. Pohdi ainakin seuraavia asioita:

-          Tiedätkö kuinka paljon sinulla on omaa rahaa käytössä viikossa?

-          Mistä saat rahaa?

-          Puuttuvatko vanhempasi rahan käyttöösi?

-          Mitä isoja hankintoja olet tehnyt viime aikoina? (mopokortti, mopo, pyörä, puhelin jne.)

-          Mietitkö etukäteen hankintojasi? Ostatko heräteostoksia?(=Vaikka ei olisi tarvetta, mutta löytyykin joku kiva juttu)

-          Säästätkö rahaa? Teillä esimerkiksi ajokortti-ikä lähenee, mistä rahat?

-          Mitä mieltä pikavipeistä? Kannattaako vai ei?

-          Oletko huolestunut koskaan rahankäytöstäsi? Elätkö yli varojesi?

Lähetä kirjallisesti spostiin niina.tiitto@haapajarvi.fi tai 0453529418

Kolmannella tunnilla ehdimme aloitta asioita eduskunnasta ja hallituksesta. Olin tehnyt kysymykset, joihin oppilaat alkoivat etsimään tietoa. Tässä laitoin oppilaat hiljaiseen työhön, jotta hekin, joiden aivot naksahtavat käyntiin hiljaisuudessa (Maaritin sanoin) saavat oman sopivan opetusmenetelmän. Hiljaisuus onnistui hyvin ja oppilaat löysivät vastauksia. Annoin pari sivua, josta oli apua eli www.eduskunta.fi ja www.valtioneuvosto.fi Ensi viikolla tarkistamme vastaukset.

Kivasti sujuu, oppilaat ovat mahtavasti mukana. Ensi viikolla testaamme toiminnallisia menetelmiä :).

Opetusharjoittelun jatkosta ja vähän muustakin

Menin sitten julkistamaan blogin Facebookissa, jota olen välillä katunut kyllä, kun nyt minun ajatukset ovat kaikille nähtävissä. Mutta lopulta olen ajatellut, että nehän ovat minun ajatuksia ja minun tuntemuksia, ja eri mieltä saa olla joten eihän tämä edes kovin vakava asia ole, vaikka se nyt onkin useiden ihmisten tiedossa. Toivottavasti vähän tulee muillekin uusia näkökulmia tai ideoita tai vaikkapa oppii tuntemaan minua enemmän. Tässäpä nyt oli tätä liirum-laarumia, josta amk:n yliopettaja opiskeluaikana minua usein moitti :).

Nyt siis varsinaiseen asiaan.

Toinen opetusharjoittelupäivä takana Jedulla ( www.jedu.fi ) ja tuntuu kyllä hyvältä. Olen myös saanut hyvin linkitettyä yhteiskunnallisia asioita metsäpuoleen, koska opiskelijathan ovat tulevia metsuri-metsäpalvelutuottajia ja tarkoitus on saada heidät hoksaamaan, että miten yhteiskunnalliset asiat liittyvät heidänkin alaansa. Tämähän on tarkoittanut itselle paljon opiskeltavaa ja metsäalan tutkimista, mutta KEMERA on tärkeä asia oppilaille ja myös metsänomistajan velvollisuudet ja oikeudet :).

Tänä päivänä piti viimeistellä viime kerralla aloitetut aloitteet, ja olipa mahtavia aloitteita oppilaat tehneet. Vau. Keskustelimme yhteiskunnan palveluista ja miten ne kaikki rahoitetaan. Oppilaat joutuivat miettimään 2 minuuttia parin kanssa yhteiskunnan käsitteitä ja sen jälkeen selittää ne toisille. Nämä olin tarkoituksella valinnut vähän äärilaidoille, koska halusin tietää heidän tietotasonsa. Hyvä oli!

Olin tehnyt heille pari monistetta, joista sitten keskustelimme yhdessä. Oli myös tehtävä, jossa oppilaiden piti tunnistaa yhteiskunnan rahoittamia palveluja. Esimerkkitekstissä oli muun muassa kouluun, terveydenhuoltoon, teihin, poliisiin ja nuoristotaloon liittyviä asioita, joita piti siis tunnistaa. Lukivat sen itse ja minä luin sen heille vielä ääneen. Hyvin tunnistivat kyllä. Oppilaat myös miettivät, että mitä yhteiskunnallisia palveluja ovat käyttäneet. Osa on niin päivänselvää, että oppilaat hoksasivat, että jokuhan senkin maksaa, että vesi tulee hanasta tai rakennetaan uusia teitä. On kiva maksaa veroja. Tutustuimme myös www.verokuitti.fi sivustoon, jossa eritellään tulosta, että mihin verot menevät. Tämä oli mielenkiintoinen oppilaille. Oppilaiden piti lisäksi etsiä tietoa KEMERAsta.

Mietimme myös, että mistä kaikesta maksamme veroja vielä välillisesti ostaessamme esimerkiksi ruokaa ja bensaa.

Perinteisiä muistiinpanoja oppilaat saivat kirjoitettavakseen kunnallishallinnosta. Kunnan jäsenten oikeudet ja velvollisuudet tulivat tutuiksi. Ihan tarkoituksella otin muistiinpanojen kirjoituttamisen, koska halusin testata oppilaita ja saada palautetta opetusmenetelmistä, että onko parempi keskustelemalla/havainnollistamalla oppia vai onko tarpeen kumminkin muutama sananen laittaa itsekin ylös. Oppilaat ehdottomasti kannattivat vuorovaikutusta, mutta muistiinpanojakin voisi välillä kirjoittaa.

Tässä vielä peli, jota oppilaat pelasivat http://www.virtuaalikunta.net/fi/pelit/Sivut/default.aspx 

Kotiläksyksi tuli omaan kotikuntaan liittyvä tehtävä, jossa pitää selvittää eri asioita liittyen omaan kotikuntaan.

Olen jo kesällä suunnitellut tunnit valmiiksi, mutta nytkin edellisellä viikolla aloin katselemaan tuntisuunnitelmia ja käytin vielä sunnuntaina neljä tuntia valmisteluihin lisää 😊. On niin kiva tehdä omia tunteja omalla tyylillä :). Tähän astihan pääsääntöisesti olen tehnyt opettajan töitä toisten ohjeiden mukaan, nyt se on niin mukavaa, kun saa tehdä tunneista omannäköisensä ja omilla opetusmenetelmillä. Porukka on aktiivinen ja ottaa osaa keskusteluihin. Olen tehnyt powerpointille tunnit ja tykin kautta näkyvät diat, joissa on aina kerrottu seuraava tekminen tai ohje.

Ensi maanantaina onkin sitten jännät paikat, kun soitamme Jounin Kaupan Sampo Kaulaselle, hän on luvannut vastata kysymyksiin sosiaalisen median hyödyntämisestä. Tämä on opsissa. Kun itse soitin Sampolle, näin jo kauhukuvat mielessäni miten ei tuu sanaa suusta enkä saa sanottua asiaani, mutta uhkakuva oli väärä ja Sampo on mielestäni yksi Suomen parhaimmista somen hyödyntämisessä.

https://www.facebook.com/Jouninkauppa

Näillä mietteillä. Ja, jos nyt satut lukemaan tätä blogia, olisi kiva, että kommentoisit jotain tai antaisit palautetta.

Ensi viikolla kirjoitellaan lisää taas.

Vuorovaikutustaitoja oppimassa

Huh huh, mitkä päivät. Aivan mahtavat.

"Ihmiset unohtavat mitä olet tehnyt, ihmiset unohtavat mitä olet sanonut. Ihmiset eivät unohda niitä tunteita, joita olet herättänyt."

Olin 26.-27.9. Maarit Räisäsen opintojaksolla vuorovaikutustaitoja ja temperamenttia
oppimassa. Ja kyllä opin. Nyt tiedän sininen-keltainen-vihreä-punainen-ihmisistä ja ymmärrän toisia enemmän. Ymmärrän monia nyt päivänselviä asioita, jotka eivät olleet aiemmin päivänselviä.

Itse analysoisin itseni eniten keltainen-punainen-vihreä akseliin. Maarit näki minussa myös punaista sanoen minulla olevan teräväkatseisuutta ja jonkinlaista levottomuutta. Ja kyllä on totta, olen levoton, jos tekeminen loppuu ja keskittymiskykyni on myös rajallinen, ja alan oikeasti käymään levottomaksi :).

Minun mielestä MUST-jutut:

1. Anna aikaa
2. Oppiminen on vuorovaikutusprosessi
3. Tuttuus ja turvallisuus (ryhmäytä)
4. Ja tolloilu (tästä tykkäsin, että saa openakin tolloilla)

On erilaisia ihmisiä ja he tykkäävät eri asioista. Vaikka opettajan mielestä joku opetusmenetelmä on aivan huippuidea, se ei välttämättä oppilaiden mielestä niin olekaan. On ihmisiä, joiden aivot naksahtavat käyntiin hiljaisuudessa ja sitten ovat he, joiden aivot naksahtavat käyntiin suun käydessä. Opettajan tehtävä on huolehtia, että molemmat tyypit huomioidaan opetuksessa.

Myös se oli minulle yllättävä tieto, että vain sairaat(päästä) ihmiset ovat tahallaan ilkeitä. On kyse vain vuorovaikutustaidoista. Esimerkiksi sininen ihminen tarvitsee aikaa ja ajattelee järjellä, keltainen ihminen on intoa ja tunnetta täynnä. Ristiriitoja varmasti syntyy, jos kumpikaan ei osaa mukauttaa omaa viestintää. Me kävimmekin draaman keinoin ryhmissä erilaisia ihmistyyppejä. Oli tosi mielenkiintoisia pieniä esityksiä toisille. Asiat vielä varmasti konkretisoituivat kaikille.


Opettajan pitää myös varmistaa esimerkiksi, että oppilas tietää mitä tehdään, Hyvä keino on pyytää oppilaita toistamaan, että mitäs heidän pitikään nyt tehdä. Jos oppilas ei kumminkaan osaa sanoa, että mitä-->opettajan on otettava vastuu virheellisestä tiedosta ja ottaa siis vastuu siitä, että oppilas on ymmärtänyt väärin. Ope voi sanoa, vaikka aina selittävänsä vähän epätarkasti ja TOISTAA tehtävänanto. Itse olen, ikävä kyllä, käyttänyt usein seuraavia lauseita: "Ymmärsittekö?" "Onko joku, joka ei ymmärtänyt?" Nyt nämä menevät roskakoriin. Eihän monikaan kehtaa sanoa EI:tä paitsi ehkä punainen."

Itse olen niin tunneihminen, eikä järki tosiaankaan pysy aina mukana. Nyt ymmärrän kyllä myös sinisiä järki-ihmisiä. Heidän pitää saada ajatella ensin. Se myös tekisi minullekin hyvää ;).

On myös tärkeää olla luottamuksen arvoinen, ystävällinen ja huomaavainen. Muista aina tervehtiä kaikkia. Tämä kyllä puuttuu monelta aikuiselta siis kyky tervehtiä kaikkia. Outoa.

"Palkkaa mieluummin hyvä tyyppi, joka ei ole niin huippuasiantuntija kuin huippuasiantuntija, mutta huono tyyppi." Tämäkin viisaus tuli esille, sillä hyvästä tyypistä voi tulla huippuasiantuntija, mutta huonosta tyypistä ei välttämättä tule hyvää tyyppiä. Ja allekirjoitan aivan täysin tämän Maaritin ohjeen.

Se on myös syytä muistaa, että kaikissa ihmisissä on kaikkia värejä, mutta joku väri tulee voimaikkaimmin esille. Luontainen temperamentti tulee esille lapsissa sekä aikuisissa silloin, kun eivät pysty sitä säätelemään esimerkiksi hermostuessa. Eli lapsi oppii vuorovaikutuksessa toisten kanssa myös säätelemään temperamenttiaan. Hän saa palautetta ympäristöltään, että miten tietyissa tilanteissa tulee käyttäytyä. Siten me opimme säätelemään sitä, mutta hermostuessa se luontainen temperamentti puskee läpi.

Tehtäviä :

2 minuuttia aikaa, toinen pareista puhuu itsestään. 1 minuutin pari seuraa tarkasti, toisen minuutin pari tekee kaikkea muuta kuin keskittyy kuulemaansa. Tosi kiva harjoitus.

Nimen mukaan aakkostus-->opitaan nimiä.

Käsi ylös-->hiljaisuus.

Väritehtävä--> montako samaa asiaa saadaan samasta väristä. (meidän ryhmä sai yhden).

Tässä alla linkkejä väreihin, temperamenttiin ja persoonallisuuteen.

https://www.ps-kustannus.fi/tunnistatemperamentit

http://www.netello.fi/viihde/persoonallisuustesti.php

https://www.vastaamo.fi/persoonallisuustesti/

http://www.feelback.com/henkilokohtainen_kehittyminen.html

http://www.tiede.fi/artikkeli/jutut/artikkelit/persoonallisuus_tunnistatko_tyyppisi_ 

http://www.tuimakka.fi/naamion-takaa/ ( 
  


Kivalta siis tuntuu, opinnot lähenevät loppumistaan (toivottavasti) ja opetusharjoittelussa on ollut mukavaa.

Opetusharjoittelu

Tänään oli ensimmäinen opetusharjoittelupäivä Jedun Haapajärven osastolla. Opetan ensimmäisen vuoden metsäpuolen opiskelijoille yhteiskuntataitoja. http://www.jedu.fi/metsuri-metsapalveluiden-tuottaja

Jännitti kyllä tosi paljon. Olin hyvin valmistautunut ja se antoi kyllä itsevarmuutta. Asia, joka jännitti oli, että tulevatko oppilaat keskusteluihin mukaan. Onneksi tulivat.

Minulla oli padlet-työkalu, johon saivat itse kirjoittaa Suomen valtiolle säästöjä. Se ei oikein onnistunut, eivät saaneet oikeaa asiaa puettua ja tuli muutamia hölmöjä kommentteja. Siinä tein nopean suunnanvaihdoksen ja vinkkien avulla keskustelimme leikkauskohteista.

Oppilaat lähtivät keskusteluihin mukaan, kuuntelimme myös Arttu Wiskarin Sirpa-laulua ja saimme hyviä keskusteluja aikaan yhteiskunnan epäkohdista.

Opiskelimme oppilaiden vaikuttamismahdollisuuksia, kuntalais- ja kansalaisaloitteita ja niiden vaikutuksia ja  sitä korostin moneen kertaan, että miten tärkeää on äänestää. Oppilailla on tulossa oppilaskunnan hallituksen vaalit ja toivon mukaan ehdokkaita löytyy.

Oppilaat saivat oppimistehtäväksi laatia aloitteen ja tuli kyllä tosi hyviä aloitteita.

Tästä on hyvä jatkaa!

Opetusharjoittelua kohti

Kesä on hurahtanut ja olen ydinsuunnitelman parissa ollut tiukasti. Opetusharjoitteluni Jedulla alkaa 21.9. ja pidän yhteiskuntataidot-nimistä kurssia 1 osaamispisteen verran.

Viimeiset pari viikkoa olen suunnitellut tunteja kovasti ja nyt ne alkavat olla aika lailla valmiit. Menen vielä tutustumaan kyllä tulevaan luokkaan, kun ovat vasta aloittavia, niin en voinut käydä keväällä tutustumiskierrosta.

On ollut aivan mahtavaa suunnitella tunteja. Välillä tuntuu, että tuleepas tunneista mahtavia ja sitten taas alkaakin epäroimään kaikkea, ja tuntuu, että ei tästä mitään tule. Sain kumminkin keväällä hyvät ohjeet, että mahdollisimman selkeästi ja yksinkertaisesti vain opettaa, ei liian monimutkaisesti, Opetusharjoitteluuni yritän tuoda mahdollisimman monia opetusmenetelmiä ja hyvin paljon oppilaiden keskustellen pyrin tunnit menemään. Iso MUTTA piileekin, jos oppilasryhmä on hyvin passiivinen. No sitten täytynee vaan muuttaa tuntisuunnitelmia. No otinpa yhteytta Jounin Kaupan Sampo Kaulaseenkin tuntien tiimoilta, kun yksi opsin osa-alue on sosiaalisen median hyödyntäminen ja kukapa sitä paljon paremmin osaisi kertoa. Ja Sampo lähetti puhelinnumeron, johon minun pitää soittaa. Toivottavasti en kovin takeltele :))-

Turvallisuusosion olen siis tehnyt, ja opettajan vuorovaikutustaidot-kurssille yritän päästä, mutta olen tällä hetkellä varasijalle sille.

Mukavaa syksyä!

Turvallisuusosio

Aurinkoisena päivänä, viimeistelin nyt turvallisuuusosion. Harjoittelussani tapahtui sen verran muutoksia, että aloitan harjoittelun noin syyskuun puolessa välissä ja vedän kurssin, yhteiskuntataidot. Harjoittelu kestää 6 viikkoa. Ydinsuunnitelmaa alan tässä myös laatimaan.

Mukavaa kesän jatkoa ja toivotaan, että pikkuisen nämä ilmat lämpenisisivät.

Kesää odotellessa

Tässä viime aikojen opiskelukuulumisia!

Eli erityiskasvatuksesta sain nyt 5 opintopistettä ja sille iso jee :). Se on kyllä semmoista, että tulen sitä varmasti lisääkin vielä opiskelemaan. Kurssi oli tosi mielenkiintoinen ja ryhmä aktiivinen. Tässä olikin ensimmäinen laajempi oppimistehtävä, jonka sai tehdä. Linkitän senkin blogiini jossain välissä.

Viime viikolla oli myös aloitusseminaari opetusharjoittelusta, Juha Huhtalan ja toisen opiskelijan kanssa. Tuo aloitusseminaari avasi vielä muutamia kysymyksiä. Oli kyllä hienoa, että pääsin mukaan tuohon, koska oman HOPE-ryhmäni aloitusseminaarin aikoihin, olin Oysissä synnyttämässä :). Kyllä aina enemmän asiat selkiytyvät minulle, jos on joku epäselviä kohtia selventämässä.

Eli menen syksyllä Jedun Haapajärven maa- ja metsätalousosastolle opettamaan yrittäjyyskurssin. Palaveeraan asiasta keskiviikkona opetusharjoittelua ohjaavan opettajan kanssa, ja innolla odotan, että pääsen vetämään koko kurssin itse. Ja kieltämättä kyllä jännittääkin.

Kesän aikana minun pitää vielä opiskella 2 opintopistettä jotain, ja taidan suorittaa sen akvaariotenttinä, jos ei mitään tosi kiinnostavaa tule kurssiohjelmaan. Kesän kursseissa olisi ollut minua kiinnostavia, mutta lomailemme Kreikassa lähipäivien aikaan.

Nyt alan toukokuun aikana työstämään turvallisuusosiota ja ydinsuunnitelmaa.

Oikein mukavaa kesän jatkoa!